Ambulante begeleiding
Als een kind of jongere vastloopt – thuis, op school of in de combinatie daarvan
Begeleiding en behandeling in de eigen leef- of schoolomgeving
Een gezamenlijk plan voor thuis, school en vrije tijd
Ambulante begeleiding
Thuis of op schoolOnze ambulante begeleiding vindt plaats in de eigen omgeving van een kind of gezin – thuis, op school of op een andere vertrouwde plek. We sluiten aan in het dagelijks leven en helpen bij knelpunten die de ontwikkeling van het kind in de weg staan. Dat doen we in concrete, haalbare stappen. We onderzoeken wat wél helpt en leggen uit waar bepaald gedrag vandaan komt.
Voor wie?
- Kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking, die vastlopen op school, thuis of in de combinatie daarvan.
- Scholen die ondersteuning nodig hebben bij een leerling met complex gedrag
- Scholen die vragen hebben over de combinatie onderwijs en zorg, bijvoorbeeld voor thuiszitters.
“We sluiten aan in het dagelijks leven en helpen bij knelpunten.
Zo kan het gezin zelfstandig verder”
Wat we doen
Onze ambulante begeleiding wordt verzorgd door tot pedagoog opgeleide begeleiders en wordt ingezet voor kinderen met een (licht / meervoudig) verstandelijke beperking. Dit kan zowel thuis of op school plaatsvinden. Altijd gericht op ontwikkeling en zo kortdurend als mogelijk. De ambulante begeleiding heeft als doel dat het gezin of de school op eigen kracht verder kan en dat het kind zich binnen een veilige setting kan doorontwikkelen.
Gebruikte methodieken:
Voor onze hulpverlening zetten we diverse methodieken en interventies in, afhankelijk van de hulpvraag. Zo werken we onder andere met Triple P, Intensieve Ambulante Gezinsbehandeling, Infant Mental Health (IMH), Druk & Dwars en De verklarende Analyse.
Onze werkwijze
Onze ambulante begeleiding begint met een gesprek over wat er speelt en wat er anders moet. Naast ouders betrekken we hierbij ook school en andere hulpverleners als dat bij de hulpvraag passend is. Vervolgens stellen we een gezamenlijk plan op met doelen voor thuis, school en vrije tijd. Waar mogelijk zijn de doelen uit ons zorgplan onderdeel van het ontwikkelingsperspectief (OPP) van de school.
Ontwikkeling gaat op basis van vertrouwen. De begeleider is daarom een vast, vertrouwd gezicht. Afhankelijk van de gestelde doelen zetten we relevante methodieken of interventies in. We hebben intensief contact met ouders, school, het gebiedsteam en andere betrokkenen en sturen bij waar nodig. Alles met het oog op vooruitgang en persoonlijke groei. Zodra het kan, bouwen we de begeleiding af. Al blijven we op de achtergrond betrokken voor als er op een later moment opnieuw hulp nodig is.
